Fenom�en v�ychovy a etika u�citelsk�eho povol�an�i / Nad�e�zda Pelcov�a, Ilona Semr�adov�a.

Includes bibliographical references and index.

Print version record.

Ob�alka; Obsah; I. Fenom�en v�ychovy ve filosofick�e reflexi; �Uvod; 1. V�ychova a vzd�el�an�i jako t�ema modern�i a postmodern�i filosofie; Klasick�e koncepty v�ychovy; Fenom�en v�ychovy v dilematech; �Cas v�ychovy; Antinomie v�ychovy ; Homo educans a homo educandus; V�ychova v postmodern�i reflexi; 2. Antropologick�y rozm�er v�ychovy; V�ychova je lidsk�a �cinnost; V�ychova je "zabydlov�an�i se ve sv�et�e"; V�ychova je vytv�a�ren�im prostoru ; V�ychovn�y prostor ; Domov; V�ychova je vztah k sob�e sam�emu; 3. Dialogick�a v�ychova jako setk�an�i generac�i ; V�ychova odehr�avaj�ic�i se v �re�ci; Dialog; Odpov�ednost ve v�ychov�e

Odpov�ednost plynouc�i z moci a z kompetence4. Probl�em t�elesnosti a intersubjektivity a jejich v�yznam pro porozum�en�i fenom�enu v�ychovy; 5. Imaginace ve v�ychov�e; 6. Tradice a v�ychova ; Tradice a mo�znosti v�ychovy; Tradice a d�ejinn�e v�edom�i v humanitn�ich v�ed�ach; 7. Hodnoty, hodnotov�a v�ychova a v�ychova k hodnocen�i ; Hodnoty ve filosofii a humanitn�ich v�ed�ach; Kontexty hodnot a hodnocen�i ; Hodnotov�a v�ychova; V�ychova k hodnocen�i; 8. Symbol ve filosofii a pedagogice; Co je symbol?; Symbol a znak; Symbol v pedagogice; 9. Etika u�citelsk�eho povol�an�i ; K charakteru lidsk�eho jedn�an�i s ohledem na v�ychovu

Etick�y a technick�y aspekt lidsk�eho jedn�an�iEtick�e rozhodov�an�i; �S�tastn�a chv�ile vychovatelova (a vychov�avan�eho) ; Rozd�il mezi pedagogick�ym zam�estn�an�im a povol�an�im u�citele ; II. Axiologick�e a etick�e souvislosti v�ychovy a vzd�el�av�an�i v diferentn�im sv�et�e; 10. �Zivot v diferentn�im sv�et�e - n�aroky, mo�znosti; Pojet�i sv�eta jako sv�eta diferentn�iho; Sociokulturn�i zm�ena p�relomu tis�icilet�i; Zm�ena paradigmatu a ztr�ata jistoty ; 11. V�ychodiska po�zadavk�u na vzd�el�an�i; Problemati�cnost "instantn�iho" v�ed�en�i; Polarity postmodernity a paradigma komunikace ; Po�zadavky na vzd�el�an�i a v�ychovu

12. Zamy�slen�i nad zam�e�renost�i vzd�el�av�an�i C�ile vzd�el�av�an�i z hlediska �z�aka, studenta; C�ile vzd�el�av�an�i z hlediska u�citele; 13. Etika a v�ychova ; 14. Rizika v�ychovy v diferentn�im sv�et�e; 15. Etika a teorie mravn�i v�ychovy; 16. Shrnut�i a n�am�ety pro u�citelskou etiku povol�an�i i s ohledem na vyu�z�iv�an�i ICT; Pozitivn�i a negativn�i str�anky vyu�z�iv�an�i ICT (zejm�ena internetu) ; N�ar�ust distan�cn�ich forem vzd�el�av�an�i ; Vytv�a�ren�i on-line kurz�u ; Mo�znosti a meze vyu�zit�i on-line v�yuky; 17. Z�av�er; Teorie, praxis, poi�esis jako projevy lidsk�e aktivity; Nejv�yznamn�ej�s�i konstanty pojet�i u�citelsk�e profese

Axiologick�a a etick�a dimenze virtu�aln�iho studijn�iho prost�red�iHermeneutick�y p�r�istup; 18. P�r�ilohy; P�r�iloha 1; P�r�iklad etick�eho kodexu u�citele - zdroj: USA; P�r�iloha 2; �Z�adouc�i vlastnosti u�citele; P�r�iloha 3; Pot�reba rozvoje u�citelsk�e etiky; Profesn�i etiky; Aktu�aln�i ot�azky elektronizace terci�arn�iho vzd�el�av�an�i ; P�r�iloha 4; Etick�e aspekty firemn�i kultury; Summary; Bibliografie; Jmenn�y rejst�r�ik

eBooks on EBSCOhost EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide